Scuola Infanzia Maria Immacolata
Progetto Religioso A.S. 2026/2027
Stiamo definendo le attività e i percorsi sui valori di accoglienza, pace e condivisione per il nuovo anno scolastico. A breve saranno pubblicati tutti i dettagli!
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1° Unità di apprendimento: “Chiamati per nome”
Campi di esperienza:
Il sé e l’altro · Il corpo in movimento · I discorsi e le parole · Immagini suoni e colori · La conoscenza del mondo
- Sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri;
- Riconoscere nei segni del corpo la propria esperienza religiosa;
- Riconoscere alcuni linguaggi simbolici e figurativi;
- Osservare con meraviglia ed esplorare con curiosità il mondo riconosciuto dai cristiani.
- Scoprire: “Io, tu e Dio: il villaggio dell’amicizia”;
- Far gustare al bambino la bellezza della tranquillità dell’ambiente dove ci si incontra per ascoltare i segreti di Gesù;
- Far conoscere attraverso quali segni l’Amicizia e la Vita di Cristo arriva a ciascuno di noi;
- Far conoscere e godere profondamente del dono del Battesimo.
- Incontri d’accoglienza: “Io, tu e Dio. Chi trova un amico trova un tesoro”.
- Incontro con la Parola: Gesù, il vero Amico, il Buon Pastore che ci chiama per nome (approfondimento del Buon Pastore e la pecorella ritrovata).
- Esplorazioni liturgiche ed uscite: Analisi visiva dei segni presenti sull’altare e visita guidata al fonte battesimale in Santuario.
- Laboratori sui simboli del Battesimo: la Parola e l’acqua; il valore della luce e della veste candida.
- Espressione musicale: Memorizzazione di canti a tema (“Acqua siamo noi”, “Io ho un amico che mi ama”, ecc.).
- Materiali e sussidi: Sedie, tavoli e materiali strutturati presenti nell’ambiente.
Dall’esplorazione curata e guidata dell’ambiente circostante, il bambino imparerà piano piano a scoprirne le grandi risorse interne, ad utilizzarle in modo rispettoso e a riflettere sulle esperienze vissute.
I bambini esprimano gioia e profondo gradimento per tutto ciò che apprendono e sperimentano durante il percorso religioso.
2° Unità di apprendimento: “Il viaggio della salvezza”
Campi di esperienza:
Il sé e l’altro · I discorsi e le parole · Il corpo in movimento · Immagini suoni e colori
- Scoprire, all’interno dei racconti del Vangelo, la figura storica e l’insegnamento di Gesù;
- Imparare alcuni termini specifici del linguaggio cristiano ascoltando semplici narrazioni bibliche;
- Cominciare a manifestare la propria interiorità, l’immaginazione e le emozioni della propria esperienza spirituale;
- Esprimere con creatività e manualità il proprio vissuto religioso.
- Riconoscere alcune feste importanti: il Natale di Gesù e il Battesimo di Gesù;
- Scoprire che la venuta e il Natale di Gesù erano stati preannunciati dai profeti;
- Cogliere il valore positivo dell’attesa e della preparazione festosa;
- Scoprire il significato dell’Avvento;
- Conoscere alcuni episodi della vita di Maria e dell’infanzia di Gesù;
- Accettare di mettersi in gioco attivamente con la drammatizzazione natalizia;
- Far conoscere il racconto evangelico dell’adorazione dei Magi, suscitando l’interrogativo sul Bambino Gesù;
- Conoscere e godere del dono prezioso del Battesimo.
- Laboratorio dei simboli visivi ed analisi guidata dei colori liturgici.
- Lettura strutturata dei racconti dal Vangelo (Annunciazione, le profezie antiche, la Nascita).
- Esperienze e percorsi sensoriali: Il cammino della luce.
- Incontro con l’Antico Testamento: narrazione ed esperienza simbolica “Dentro l’arca di Noè”.
- Attività centrale di drammatizzazione teatrale: “IL VIAGGIO DELLA SALVEZZA”.
Ruolo dell’insegnante: Propone, racconta, stimola la curiosità dei bambini, predispone con cura tutti i materiali, osserva e interviene dove necessita.
Materiali utilizzati: Libri illustrati, sussidi sonori e cd musicali, cartelloni, carta da disegno, materiali strutturati e non strutturati.
Attraverso il parallelo narrativo dell’Arca di Noè – in cui trovarono riparo e salvezza la famiglia di Noè e ogni specie animale – spieghiamo come la nascita di Gesù porti a tutti la gioia vera e la salvezza del cuore. Mediante la rappresentazione di Natale “IL VIAGGIO DELLA SALVEZZA”, accompagniamo i bambini a partecipare attivamente e a godere della venuta di Gesù, diventando loro stessi piccoli protagonisti consapevoli.
- I bambini acquisiscano familiarità e conoscano alcuni momenti della vita di Maria e di Gesù;
- I bambini sappiano riconoscere con affetto la figura di Maria come mamma di Gesù;
- I bambini traggano gioia profonda dalla festa del Natale di Gesù, percependolo come il dono più bello dell’anno: “Ci è stato dato un Bambino”.
3° Unità di apprendimento: “Chi sei Tu Gesù?”
Campi di esperienza:
I discorsi e le parole · Immagini suoni e colori · Il corpo in movimento · Il sé e l’altro
- Scorgere il grande mistero della vita e dell’amore attraverso la spiegazione di alcune parabole scelte di Gesù;
- Far percepire al bambino il dono immenso della Pasqua di Gesù e la vita nuova che si rinnova e si manifesta pienamente all’esterno;
- Essere consapevoli degli insegnamenti di accoglienza testimoniati da Gesù per realizzare una vita buona, pacifica e felice.
- Scoprire e festeggiare la Pasqua come la festa comunitaria della vita che si rinnova;
- Conoscere da vicino la persona di Gesù di Nazaret e i momenti culmine della sua esistenza terrena e risorta.
- Laboratori sulle Parabole: Il granellino o seme di senapa; l’esperienza e la ricerca della perla preziosa; la forza invisibile del lievito che fa crescere.
- Esperienze liturgiche e simboliche: Festa delle Palme con il canto dell’“Osanna al Figlio di David”.
- La scoperta guidata della presenza eucaristica (Gesù risorto presente nel pane consacrato sull’altare) e l’analisi del rito di preparazione del calice (la nostra vita unita a quella di Gesù).
- Approfondimento sui racconti dell’Ultima Cena, della Pasqua di Gesù e della sua Risurrezione.
Ruolo dell’insegnante: Propone, racconta con delicatezza, stimola la riflessione, predispone accuratamente il materiale, osserva e interviene dove necessita.
Materiali utilizzati: Testi della Sacra Bibbia per bambini, semi di senapa reali, lievito e farina, calice didattico, materiali strutturati e non strutturati.
Attraverso la narrazione delle parabole e l’utilizzo di materiale didattico tattile e visivo adatto, il bambino viene guidato ad accostarsi con stupore naturale al mistero Pasquale, interiorizzandolo grazie alla condivisione di momenti significativi.
- I bambini provino meraviglia e si sorprendano attivamente di fronte al racconto delle parabole evangeliche;
- I bambini scoprano e descrivano in Gesù di Nazaret la figura del Vero Amico;
- I bambini vivano e comprendano il mistero della Pasqua come Risurrezione, riconoscendone i segni e i simboli principali.
4° Unità di apprendimento: “Insieme con Gesù”
Campi di esperienza:
I discorsi e le parole · La conoscenza del mondo · Immagini suoni e colori · Il corpo in movimento · Il sé e l’altro
- Aiutare il bambino a scoprire la vita nuova di Cristo donata a noi, mediante l’ascolto attento di semplici narrazioni bibliche;
- Imparare e comprendere che la Chiesa è la comunità unita di amici che si vogliono bene nel nome di Gesù;
- Conoscere la figura e la persona di Maria come madre nostra celeste e come colei che ha accolto pienamente in sé tutto il dono d’amore di Gesù.
- Riconoscere che nel sacramento del Battesimo si riceve come dono la vita vera di Gesù risorto;
- Riconoscere i segni del pane e del vino come la presenza reale e spirituale di Gesù risorto;
- Riconoscere nella Chiesa, durante la celebrazione della Messa, il luogo accogliente dove il Buon Pastore chiama ciascuna delle sue pecorelle per nome;
- Conoscere la figura di Maria così come viene presentata nei Vangeli e celebrata nelle feste cristiane nel corso del mese Mariano.
- Il simbolo della luce: Laboratorio ed esperienze visive sulla luce, intesa come segno pasquale che rende visibile la vita di Gesù risorto donata a noi.
- L’Altare comunitario: Osservazione e scoperta del significato del pane e del vino disposti sull’altare.
- Mese Mariano: Laboratorio di manualità creativa per la preparazione del Santo Rosario di istituto e momenti dedicati alla preghiera.
- Uscite sul territorio: Visita guidata e solenne alla statua di Maria situata nel cortile della scuola o a un capitello esterno.
Ruolo dell’insegnante: Propone, racconta, stimola, predispone accuratamente tutti i materiali grafici e liturgici, osserva e interviene dove necessita.
Materiali utilizzati: Libri illustrati a tema, cd musicali con canti mariani e preghiere, perline e fili colorati, cartelloni murali.
Attraverso racconti scelti tratti dal Vangelo e l’osservazione dei segni della Liturgia, aiutiamo i bambini a cogliere la presenza reale di Gesù risorto e l’importanza dei simboli visibili. La preghiera semplice rivolta a Maria, nel mese speciale a lei dedicato, è strutturata per far interiorizzare ai bambini la presenza viva e quotidiana di Gesù in mezzo a noi.
I bambini scoprano, interiorizzino e sentano vicino a sé Gesù risorto e Maria, considerandoli e rivolgendosi a loro come a veri e propri Amici quotidiani.